História e Geografia: Atualidades, Atividades e Conteúdo Escolar Blog educativo com conteúdos de História, Geografia, Filosofia, Sociologia e Ensino Religioso. Atividades, atualidades e materiais de apoio para professores e estudantes. BNCC, PLANO DE CURSO MG, BNCC na prática. Habilidades BNCC https://www.instagram.com/atividadesdiversasclaudia?igsh=bmxjbzJtc3N5aThx
domingo, 4 de setembro de 2011
sábado, 3 de setembro de 2011
Avaliação de Geografia Meio Ambiente
| Avaliação de Geografia |
| Escola Estadual Dr Joaquim Vilela |
| Professora- |
| Aluno- |
Leia o texto e responda:
| O relatório Panorama Ambiental Global, do Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (Pnuma), analisa as principais mudanças nas condições da água, do ar, da terra e da biodiversidade do planeta desde 1987 e identifica prioridades de ação. Entre os problemas identificados estão a degradação de áreas agrícolas, o desmatamento, a redução das fontes de água potável disponíveis e a pesca excessiva. Segundo o documento, desde a divulgação do Relatório Brundtland, as condições do meio ambiente no mundo pioraram, pressionadas pelo crescimento populacional e pela falta de empenho das autoridades em resolver as questões. O documento alerta que, até 2025, o uso da água terá aumentado 50% em países em desenvolvimento, e que essa pressão pode se tornar intolerável em locais com escassez do recurso. A pesca nos ritmos atuais também é insustentável, de acordo com o Pnuma. O relatório diz que atualmente se pesca 250 vezes mais do que seria possível para manter estoques pesqueiros sustentáveis no oceano. Ele destaca, por exemplo, que a taxa de desmatamento da Amazônia diminuiu, que a qualidade do ar melhorou na Europa Ocidental e que alguns acordos ambientais importantes foram fechados desde 1987, como o que criou o Protocolo de Kyoto. |
1)O que é o Pnuma?
2)Qual a função do Pnuma?
3)Quais são os principais problemas ambientais encontrados pelo Pnuma?
4) Que fatores levaram á piora das condições do meio ambiente no mundo ?
5) O que diz o Pnuma em relação ao aumento do uso da água?
6) Que condições favoráveis ,sobre o meio ambiente,o Pnuma destaca nesse texto.
Diante dos seus conhecimentos responda...
1)O que são recursos renováveis e não renováveis?
2)Cite duas fontes renováveis de energia.
3)Conceitue diferenciando efeito estufa e aquecimento global.
4) Conceitue...
. Chuva ácida...
Ilha de calor...
Inversão térmica...
Desenvolvimento sustentável...
5) Cite 5 propostas da Rio + 10.
Avaliação de Geografia
| Avaliação |
| - Disciplina: Geografia |
| - Escola:_______________________________________________ |
| - Aluno:_______________________________________________ |
| - Prof:__ |
| 1-Globalização-.É um fenômeno gerado pela necessidade da dinâmica do capitalismo de formar uma aldeia global que permita maiores mercados para os países centrais (ditos desenvolvidos) cujos mercados internos já estão saturados. O processo de Globalização diz respeito à forma como os países interagem e aproximam pessoas, ou seja, interliga o mundo, levando em consideração aspectos econômicos, sociais, culturais e políticos. Com isso, gerando a fase da expansão capitalista, onde é possível realizar transações financeiras, expandir seu negócio até então restrito ao seu mercado de atuação para mercados distantes. 2-A globalização de novas tecnologias e métodos gerenciais deveriam promover o aumento da produtividade, do bem-estar dos indivíduos e a redução das disparidades entre as nações. No entanto, o processo de tecnificação do espaço só beneficiou os países ricos, suas multinacionais e o capital financeiro. Nos países pobres permanece a luta contra o desemprego, a busca da qualificação da mão-de-obra e de solução para o trabalho informal em expansão. No espaço Globalizado o que acorre é o consumo e uso das idéias e produtos que circulam na mídia televisiva, jornalística e eletrônica e nos produtos que tornam a vida cada vez mais artificial , veloz e aumenta as disparidades entre pobres e ricos. |
1-No texto 1-A globalização se fez necessária principalmente pela necessidade de:
(a)Expandir o conhecimento de um país para o outro com o objetivo de ajudar os países pobres .
(b)Novos mercados consumidores para os países desenvolvidos
(c )Interagir com pessoas de outros países e expandir a cultura para que não desapareça.
2-De acordo com o texto 2:Podemos relacionar o processo de tecnificação com:
(a)O desenvolvimento das telecomunicações altera o processo de produção e a circulação de mercadorias, reduz distâncias , globaliza idéias e intensifica desigualdades.
(b)O desenvolvimento da medicina que melhora a qualidade de vida das pessoas e aumenta a esperança de vida mundial.
(c )O desenvolvimento de redes de informação que não é eficaz no mundo inteiro ,pois exclui da globalização os países que ficam fora da área de alcance da internet por causa da geografia de difícil acesso(montanhas ,desertos,ilhas)
3-De acordo com os textos :são verdadeiras as afirmativas
(I)De acordo com o texto 2 a mídia influencia o consumo e aumenta a desigualdade social.
(II)De acordo com o texto 1 a globalização e uma inter relação entre os países que interliga economias,culturas e políticas
(III)De acordo com o texto 2 só os países ricos se beneficiam com a globalização.
(IV)Os dois textos tratam a globalização uma forma de excluir os países pobres da geração da economia.
(a)Apenas II e IV (b)Apenas I e II (c )Apenas I,II,e III (d) I.II.III e IV
4-O que os dois textos têm em comum? (a)Os dois falam da invenção de meios de transporte. (b)Os dois falam de avanços tecnológicos. (c )Os dois falam de economizar energia. 5-Relacione o meio com a via de circulação: (1)avião ( )infovias (2)carro ( )ciclovias (3)navio ( )aerovias (4)bicicleta ( )ferrovias (5)Internet ( )rodovias (6)trem ( )hidrovias
6-Sobre os textos acima são verdadeiras as afirmativas: (I)EUA é o maior poluidor do planeta (II)Os desastres naturais foram de maior intensidade em 2005 (III)O Buraco na camada de ozônio tem quase três vezes o tamanho do Brasil. (IV)Os três textos falam sobre o meio ambiente. (a)Apenas II e IV (b)Apenas I e II (c )Apenas I,II,e III (d)I,II,III e IV |
7-Das alternativas abaixo qual representa uma fonte de energia limpa(não poluidora)
(a)Carvão mineral (b)Gás natural (c )Petróleo (d)vento
8- Dos fenômenos naturais abaixo ,qual é mais intensificado pelo aquecimento global e aumento da evapotranspiração?
(a)Terremotos (c)Erupções vulcânicas (c) Tempestades tropicais
| A ONG Viva Rio junta com o Terceiro Setor brasileiro atua no estado do Rio de Janeiro e surgiu na Campanha contra a fome, em 1992. Intensificou sua campanha de mobilização social organizando projetos voltados para as comunidades de baixa renda, direcionados para a segurança e direitos humanos. A ONG Viva Rio desenvolveu parcerias com instituições locais construindo uma ampla rede solidária com 668 parcerias locais, entre associações de moradores, ONGs, sindicatos e cooperativas, batalhões militares, rádios comunitárias, igrejas e presídios. Esta ONG desenvolve projetos de educação, comunicação, desenvolvimento comunitário, segurança, direitos humanos, esporte, voluntariado e meio ambiente. |
9-A ONG Viva Rio faz parte de uma rede chamada de:
(a)Rede Solidária
(b)Rede Telemática
(c ) Rede de cidades.
| Uma paz fria cai sobre a Europa A queda do muro de Berlim e a desagregação do bloco soviético na Europa Oriental desestruturaram o equilíbrio geopolítico europeu . A implosão da URSS e da Iugoslávia redesenhou as fronteiras do Leste Europeu e nos Bálcãs, introduzindo novos enigmas sobre o futuro do continente. Em 1995, sob o fogo da Guerra na Bósnia, começaram a se delinear as opções estratégicas das potências européias no complexo cenário de ----------------------------------- |
10-O que corretamente completa a lacuna é
(a)Pós segunda guerra
(b)Pós guerra fria
(c) Pós primeira guerra.
Avaliação de Geografia
| Avaliação de Estudos Autônomos de Geografia. |
| Escola |
| Professora- |
| série. |
| Aluno- |
| Ambientes da Terra - A terra é um planeta vivo, caracterizado por uma dinâmica envolvendo vários processos interligados, é o terceiro planeta na ordem de afastamento do Sol, Esses ambientes se interpenetram, e se, inter-relacionam, através da superfície da Terra que é a camada de contato e inter-relacionamento entre a Atmosfera, Hidrosfera e Litosfera, dando origem a Biosfera. A biosfera, ou esfera da vida, resulta das relações existentes entre a atmosfera, a hidrosfera e a litosfera. O homem integra e depende diretamente das relações que se desenrolam no interior da biosfera. Sua ausência significa o fim da própria humanidade. Há milhares de anos o homem se encontra adaptado à biosfera terrestre. A litosfera – ou crosta terrestre a camada sólida mais externa da Terra, e seu interior é constituído de materiais em estado pastoso. Na dinâmica interna da Terra acontecem as erupções vulcânicas e os terremotos. Hidrosfera - A esfera das águas - rios, lagos e mares - Da hidrosfera da Terra que compreende os lagos, mares, rios e as águas subterrâneas as águas marinhas e salobras correspondem a 97,4% e os restantes 2,6% são água doce, o que mostra a imensidão das águas marinhas e consequentemente sua importância sob vários aspectos como fonte alimentar, meio de transporte, depósito petrolífero e de minerais. Atmosfera - Camada de gases que envolve um planeta. É formada por gases, principalmente o nitrogênio ,o oxigênio ,e o argônio . Se não existisse a atmosfera, não haveria animais nem plantas. O oxigênio é indispensável para a existência da vida na Terra. Sem a atmosfera(ar), não haveria vento, nuvens ou chuva. Não existiria o fogo, pois toda combustão resulta da união do oxigênio com as substâncias que queimam. Não existiria o som, pois o que chamamos de som é a vibração das moléculas de ar contra o tímpano. A atmosfera serve de imenso escudo que protege a Terra da violência dos raios solares, absorvendo as radiações de ondas curtas mais perniciosas. À noite, funciona como teto de vidro de uma gigantesca estufa, conservando o calor do dia e impedindo que ele se perca todo no espaço. |
1)Associe: (1 ) Biosfera. (2 ) Atmosfera ( 3 ) Hidrosfera (4 ) Litosfera
( ) esfera da vida ( )crosta terrestre ( ) camada sólida mais externa da Terra .
( ) No interior dela acontecem as erupções vulcânicas e os terremotos. ( )esfera das águas . ( ) sem ela não haveria vento, nuvens ou chuva. ( )compreende os lagos, mares, rios e as águas subterrâneas as águas marinhas ( ) esfera de gases que envolve um planeta. ( ) é o ar na terra
2)Coloque V ou F .
( )A terra é um planeta vivo, caracterizado por uma dinâmica envolvendo vários processos interligados a Atmosfera, Hidrosfera e Litosfera, dando origem a Biosfera. ( ) A Terra é o terceiro planeta na ordem de afastamento do Sol se fosse mais próxima assaria ,se fosse mais longe esfriaria. ( )Sem a hidrosfera não existiria o som, pois o que chamamos de som é a vibração das moléculas de ar contra o tímpano. ( ) A litosfera a noite, funciona como teto de vidro de uma gigantesca estufa, conservando o calor do dia e impedindo que ele se perca todo no espaço.
( )A terra é um planeta vivo, caracterizado por uma dinâmica envolvendo vários processos interligados a Atmosfera, Hidrosfera e Litosfera, dando origem a Biosfera. ( ) A Terra é o terceiro planeta na ordem de afastamento do Sol se fosse mais próxima assaria ,se fosse mais longe esfriaria. ( )Sem a hidrosfera não existiria o som, pois o que chamamos de som é a vibração das moléculas de ar contra o tímpano. ( ) A litosfera a noite, funciona como teto de vidro de uma gigantesca estufa, conservando o calor do dia e impedindo que ele se perca todo no espaço.
3)Impacto ambiental é um desequilíbrio provocado por um choque, resultante da ação do homem sobre o meio ambiente e também pode ser resultado de acidentes naturais.Quanto a isso assinale as opções verdadeiras . I a explosão de um vulcão, o choque de um meteoro, um raio. II a devastação de florestas tropicais por queimadas para a introdução de pastagens. III. Poluição com agrotóxicos . (a ) I. II.III ( b)II.III (c )I .II
| A emissão de gás carbônico como resultado da combustão das árvores vai colaborar para o aumento da concentração desse gás na atmosfera, agravando o _______________________ . Assim, os impactos localizados, ao se somarem, acabam tendo uma conseqüência também em escala global e essa é a principal causa do aquecimento global. |
4)A alternativa que melhor completa a lacuna acima é... ( a )Efeito Estufa ( b )Buraco na camada de Ozônio ( c )Erosão
| 1- ____________________________Destruição da biodiversidade;Genocídio e etnocídio das nações indígenas; empobrecimento dos solos; Enchente e assoreamento dos rios;Diminuição dos índices pluviométricos; Elevação das temperaturas; Desertificação; Proliferação de pragas e doenças. 2-_________________________________________ o plantio de uma única espécie em grandes extensões de terra de determinada cultura tem causado desequilíbrios nas cadeias alimentares, favorecendo a proliferação de vários insetos, que se tornaram verdadeiras pragas com o desaparecimento de seus predadores naturais: pássaros, aranhas, cobras.Por outro lado, a maciça utilização de inseticidas , na tentativa de controlar tais insetos, tem levado, por seleção natural, à proliferação de insetos resistentes, forçando a aplicação de inseticidas cada vez mais potentes. Isso causa doenças nas pessoas que manipulam e aplicam esses venenos e naquelas que consomem os alimentos contaminados além disso, tem agravado a poluição dos solos empobrecendo-o, ao impedir a proliferação de microorganismos fundamentais para a sua fertilidade. 3- é causada pela agricultura principalmente na zona tropical do planeta. O revolvimento do solo antes do cultivo desagrega-o.Para conter ___________está sendo feito o Terraceamento (cortes formando degraus - os terraços - nas encostas das montanhas), Curvas de nível e Associação de culturas: plantar, entre uma fileira e outra, espécies leguminosas (feijão, por exemplo), que recobrem bem o terreno. Essa técnica, além de evitar ___________, garante o equilíbrio orgânico do solo. |
5) A alternativa que completa as lacunas acima, corretamente e respectivamente é. ( a) desmatamento de florestas, erosão, poluição com agrotóxicos ( b)poluição com agrotóxicos,erosão,desmatamento de florestas (c )erosão,desmatamento de florestas poluição com agrotóxicos
| O efeito estufa tem que ser preservado porque a poluição vem impedindo que ele cumpra sua missão por isso está acontecendo um aumento da temperatura que pode causar o derretimento do gelo dos pólos e das montanhas e a conseqüente elevação do nível dos oceanos e inundação de centenas de cidades litorâneas.. |
6) De acordo com a definição acima pode-se dizer que: Efeito estufa é...
(a )fenômeno natural e fundamental para a vida na Terra que consiste na retenção de calor irradiado pela superfície terrestre garante a manutenção do equilíbrio térmico do planeta e a sobrevivência (b )é um produto químico que está aumentando a temperatura do planeta e causando destruições como terremotos,erosão...
( c )desequilíbrio natural da atmosférica, provocado pela incapacidade de absorver calor, alternando a temperatura da terra em horas de muito calor e horas de muito frio.
| A retirada da cobertura vegetal expõe o solo ao impacto das chuvas. As conseqüências dessa interferência humana são várias: aumento do processo erosivo, o que leva a um empobrecimento dos solos que muitas vezes, acaba inviabilizando a agricultura; assoreamento de rios e lagos, enchentes , extinção de nascentes: diminuição dos índices pluviométricos . Estima-se que metade das chuvas caídas são resultantes da evapotranspiração, ou seja, da troca de água com a atmosfera; elevação das temperaturas locais e regionais, como conseqüência da maior irradiação de calor para a atmosfera a partir do solo exposto. Boa parte da energia solar é absorvida. Sem ela quase toda essa energia é devolvida para a atmosfera em forma de calor, elevando as temperaturas médias; agravamento dos processos de desertificação, redução ou fim das atividades extrativas vegetais,. proliferação de pragas e doenças, e aumento na concentração de gás carbônico na atmosfera. É importante lembrar que esse gás é um dos principais responsáveis pelo aquecimento global. |
| 7)Observando o texto acima, percebemos claramente que se refere ao bioma de... |
( a )cerrados ( b)florestas ( c)caatinga
8)-Numere o que se relaciona ao impacto ambiental
( 1) Inversão térmica
( 2) Ilhas de Calor
( 3 ) Chuva ácida
( ) A queima de carvão e de combustíveis fósseis e os poluentes industriais lançam dióxido de enxofre e de nitrogênio na atmosfera. Esses gases combinam-se com o hidrogênio presente na atmosfera sob a forma de vapor de água é forma....
( ) As áreas centrais de uma cidade se concentram as construções,indústrias,asfalto,trânsito e outras atividades emissoras de poluentes. A massa de ar quente carregada de material poluidor que se forma sobre essas áreas tende a subir até se resfriar. Quando se resfria, retorna a superfície, dando origem a intensos nevoeiros apenas nessa área da cidade, . ( )Esse é o fenômeno normal. Mas quando duas massas de ar diferentes, o ar quente passa sobre o ar frio, ficando assim acima dele. Por ser mais denso, o ar frio que ficou embaixo não sobe e o ar quente que ficou em cima do frio não desce, por ser menos denso. Na interseção do ar quente e frio, forma-se uma capa que não deixa que os gases poluentes e tóxicos passem
9)Sobre a chuva ácida assinale as questões verdadeiras
I- PREJUÍZOS PARA O HOMEM SAÚDE: A chuva ácida libera metais tóxicos que estavam no solo. Esses metais podem alcançar rios e serem utilizados pelo homem causando sérios problemas de saúde. II-PRÉDIOS, CASAS, ARQUITETURA: a chuva ácida também ajuda a corroer os materiais usados nas construções como casas, edifícios e arquitetura, destruindo represas, turbinas hidrelétricas III- as substâncias que a compõe foram produzidas artificialmente em laboratório, principalmente para a fabricação de sabão (a )I e II (b) II e III ( c)I , II e III
| Destruição da camada de ozônio |
| A destruição da Camada de Ozônio ainda que parcial, diminui a resistência natural que oferece à passagem dos raios solares nocivos à saúde de homens, animais e plantas, os chamados raios ultravioletas. As conseqüências mais citadas seriam o câncer de pele, problemas oculares, diminuição da capacidade imunológica, etc. O problema surgiu nos anos 30, quando algumas substâncias foram produzidas artificialmente em laboratório, principalmente para as aplicações em refrigeração. Descobriu-se que estas atacam a camada de ozônio, com a tendência de reduzi-la globalmente, e com um efeito devastador localmente na Antártica, aumentando assim a penetração dos raios ultravioleta indesejáveis. Nos anos 80 iniciou-se. A Índia e a China são hoje ainda os maiores produtores e consumidores de CFCs |
| |
10)-Responda de acordo com o texto acima 1)-Principal agente destruidor da camada de ozônio___________________
2)-países que mais prejudicam a camada de ozônio__________________
3)doenças causadas pelos raios ultra violetas________________________________
4)é responsável pela corrosão
de materiais usados nas construções como casas, edifícios e arquitetura___________________ 5)As ilhas de calor são aquecimentos concentrados nos centros das
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- Atividades de História: Seminário de textos: XII. A redemocratização do Brasil XXIII. A cidadania no mundo atual XXV. O movimento negro no Brasil (1)
- Atividades de interpretação - Dia do Homem.. (1)
- Atividades de interpretaçao de charge sobre a copa do mundo 2018 (1)
- Atividades de interpretação de charges (1)
- Atividades de interpretação de texto - Aquecimento global (1)
- Atividades de interpretação de texto e imagens sobre aquecimento global e efeito estufa (1)
- Atividades de interpretação interdisciplinar... (1)
- Atividades de interpretação sobre as manifestações atuais no Brasil. (1)
- Atividades de localização com a rosa dos ventos (1)
- Atividades de migração com a música Asa Branca (1)
- Atividades de sociologia 2013/07 (1)
- Atividades dia da gentileza (1)
- Atividades diferença entre plebiscito e referendo (1)
- Atividades direitos da criança (1)
- Atividades Direitos sociais e cidadania (1)
- Atividades diversas (1)
- Atividades diversas de Historia (1)
- atividades do mapa : 1° ano - EM - tempo histórico e periodização (1)
- Atividades do tópico complementar XX. Contestações políticoculturais na década de 1960 (1)
- Atividades Era Vargas (1)
- Atividades Gestão Ambiental (1)
- Atividades globo terrestre (1)
- Atividades Governo JK (1)
- Atividades Hipótese de Gaia (1)
- Atividades Independência do Brasil (1)
- Atividades interdisciplinar - Educação de qualidade (1)
- Atividades interdisciplinares Ciências e LP - Campanha agosto verde claro - prevenção de linfomas - Câncer (1)
- Atividades interdisciplinares: Historia (1)
- Atividades Interpretação Sustentabilidade (1)
- Atividades Mapa dos Continentes (1)
- Atividades massificação (1)
- Atividades Paisagem 2013 (1)
- ATIVIDADES PAÍSES BRIC (1)
- Atividades para estudar para o Enem... Atualidades (1)
- Atividades para o carnaval (1)
- Atividades para o dia da consciência Negra (1)
- Atividades para o dia do estudante (1)
- Atividades para o dia dos namorados (1)
- Atividades para o Dia Internacional da Mulher. (1)
- Atividades primeira guerra mundial (1)
- Atividades primeiro dia de aula - 7 modos de enfrentar a vida (1)
- Atividades primeiro dia de aula - A gente podia poder costurar o tempo (1)
- Atividades primeiro dia de aula - A lição da borboleta (1)
- Atividades primeiro dia de aula - Acreditar (1)
- Atividades primeiro dia de aula - Acredite (1)
- Atividades primeiro dia de aula - Aprenda (1)
- Atividades primeiro dia de aula - Deus tem uma resposta (1)
- Atividades primeiro dia de aula - Faleceu ontem a pessoa que atrapalhava a sua vida (1)
- Atividades primeiro dia de aula - Mais um novo dia (1)
- Atividades primeiro dia de aula - O alpinista (2)
- Atividades primeiro dia de aula - O sábio e o pássaro (1)
- Atividades primeiro dia de aula - Olhar para o alto (1)
- Atividades primeiro dia de aula - Persistência é tudo (1)
- Atividades primeiro dia de aula - Seus sonhos se realizam com esforço (1)
- Atividades regiões do Brasil (1)
- Atividades República Velha Topico 16. Primeira República: “modernidade” (1)
- Atividades Revolução Industrial (1)
- Atividades Rio + 20 (1)
- Atividades sistemas técnicos (1)
- Atividades sobre Expansão econômica européia e descobrimentos marítimos nos séculos XV e XVI. Tópico 7 (1)
- Atividades sobre Sociodiversidade das Paisagens e suas Manifestações Espaço- Culturais (1)
- Atividades sobre a 2ª Guerra mundial - Características do Nazismo (1)
- Atividades sobre a copa do mundo 2018 (2)
- Atividades sobre a copa do mundo 2018 - Continentes com maior participação (1)
- Atividades sobre a copa do mundo 2018 - Copa durante a ditadura Militar (1)
- Atividades sobre a copa do mundo 2018 - Geografia - Localização dos países participantes da copa (1)
- Atividades sobre a copa do mundo 2018 - história da copa do mundo (1)
- Atividades sobre a copa do mundo 2018 - história da taça da copa do mundo (1)
- Atividades sobre a copa do mundo 2018 - Localização da Rússia (1)
- Atividades sobre a copa do mundo 2018 - Mapa do mundo e da Rússia (1)
- Atividades sobre a copa do mundo 2018 - Mascotes de todas as copas do mundo (1)
- Atividades sobre a copa do mundo 2018 - nacionalidades - história da copa (1)
- Atividades sobre a copa do mundo 2018 Mapa da Rússia - países participantes (1)
- Atividades sobre a copa do mundo de 2014 (1)
- Atividades sobre a Cultura Negra (1)
- Atividades sobre a Dengue (1)
- Atividades sobre a Europa (1)
- Atividades sobre a história da copa do mundo 2018 (1)
- ATIVIDADES SOBRE A HISTÓRIA DE BOA ESPERANÇA (1)
- Atividades sobre a independência do Brasil com descritores de L. Portuguesa (1)
- Atividades sobre a primavera (1)
- Atividades sobre a Revolução Constitucionalista (1)
- Atividades sobre Agenda 21 (1)
- Atividades sobre agenda 21 Tópico 19 EF (1)
- Atividades sobre Agua (1)
- Atividades sobre as constituições Brasileiras (1)
- Atividades sobre Ásia (1)
- Atividades sobre cidadania (2)
- Atividades sobre clima e mudanças climáticas (1)
- Atividades sobre complementar VII Impactos Ambientais e sustentabilidade (1)
- Atividades sobre Consciência Negra (2)
- Atividades sobre Consciência Negra 2 (1)
- Atividades sobre desmatamento e desertificaçao (1)
- Atividades sobre Diferença entre campo e cidade (1)
- Atividades sobre direitos humanos (1)
- Atividades sobre Efeito estufa (1)
- Atividades sobre Efeito Estufa e Aquecimento Global (1)
- Atividades sobre Eixo Temático III Globalização e Regionalização no Mundo Contemporâneo Tópico 15. Fragmentação Tópico 13. Revolução técnico-científica (1)
- Atividades sobre eleições e política (1)
- Atividades sobre eleições e política 2014 (1)
- Atividades sobre folclore - interpretação (1)
- Atividades sobre folclore - Painel de arte (1)
- Atividades sobre folclore - regionalização (1)
- Atividades sobre fuso horário (1)
- Atividades sobre Getúlio Vargas (1)
- Atividades sobre governo (1)
- Atividades sobre imigrantes (1)
- Atividades sobre índices sociais (1)
- Atividades sobre Ligas Camponesas (1)
- Atividades sobre Meio Ambiente 1 (1)
- Atividades sobre meio Ambiente 2 (1)
- Atividades sobre Nova Ordem Mundial (fragmentação (1)
- Atividades sobre novo corona vírus interdisciplinar - Geografia (1)
- Atividades sobre o Brasil (1)
- atividades sobre o carnaval (1)
- Atividades sobre o Dia de Ação de Graças e Black Friday (1)
- Atividades sobre o Dia dos Pais (1)
- atividades sobre o nordeste (1)
- Atividades sobre o Sul de Minas (1)
- Atividades sobre o tópico 13 Revolução tecno Científica (1)
- Atividades sobre o tópico 5 Geografia. Segregação espacial (1)
- Atividades sobre o Tópico 5. Transferência da Corte Portuguesa para o Brasil (1)
- Atividades sobre o Tópico 7. Confrontos: fim da monarquia no Brasil e início da República (1)
- Atividades sobre o Tópico 9. Resistências e conflitos na Primeira República (1)
- Atividades sobre o tópico complementar XII. O muro de Bush e a nova “invasão bárbara” na Europa (1)
- Atividades sobre Oceania (1)
- atividades sobre os Benefícios da arborização (1)
- Atividades sobre os relatos dos navegantes (1)
- Atividades sobre Patrimônio e Preservação (3)
- Atividades sobre Período Pré Colonial no Brasil e Brasil pré colonial (1)
- Atividades sobre política e democracia (1)
- Atividades sobre Poluição da água (1)
- Atividades sobre populações tradicionais (1)
- atividades sobre problemas ambientais urbanos (1)
- Atividades sobre produção e consumo (1)
- Atividades sobre redes de comunicação (2)
- Atividades sobre Redes e Circulação / Redes tecnicas e comunicação /Redes de solidariedade (1)
- Atividades sobre Regimes Totalitários (1)
- Atividades sobre regiões geoeconômicas (1)
- Atividades sobre Relevo (1)
- Atividades sobre Resistências e Conflitos na Primeira República (1)
- Atividades sobre Revolução Russa (2)
- Atividades sobre Revolução Russa E Revolução Cubana (1)
- Atividades sobre sambaquis (1)
- Atividades sobre Sociedade colonial. (1)
- Atividades sobre Sociodiversidade (1)
- ATIVIDADES SOBRE SUSTENTABILIDADE (1)
- Atividades sobre território e territorialidade (1)
- Atividades sobre tipos de energia (1)
- Atividades sobre TOP-2.CIRCUITO DO TRÁFICO DE ESCRAVOS. (1)
- Atividades sobre tópico 1 de geografia Território e territorialidade (1)
- Atividades sobre tópico 1 história: Novo Mundo (1)
- Atividades sobre Tópico 1 território e territorialidade. Geografia do cotidiano (1)
- Atividades sobre Tópico 6. Estrutura constitucional (1)
- Atividades sobre Tópico complementar VIII Frei Bartolomeu de Las Casas (1)
- Atividades sobre Tópico IV. Os jesuítas e as missões (1)
- Atividades sobre TÓPICO- 11. Revoluções liberais: industrial (1)
- ATIVIDADES SOBRE URBANIZAÇÃO E DENSIDADE DEMOGRÁFICA (1)
- Atividades sobre Valores (1)
- Atividades terceiro setor na sociedade (1)
- Atividades Tipos de Fronteira (1)
- Atividades tópico 10 cultura e natureza (1)
- Atividades tópico 10: cultura e natureza (1)
- ATIVIDADES TÓPICO 2 CIRCUÍTO DO TRÁFICO DE ESCRAVOS (1)
- Atividades tópico 9 sociodiversidade (1)
- Atividades Vegetação (1)
- Atividades- legislação no mundo (1)
- Atividades: Mapa Mental (1)
- Atividades: Origem da festa junina (1)
- Atividades... Desenvolvimento econômico (1)
- ATUALIDADES PARA O ENEM (1)
- AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE GEOGRAFIA 6º ano (1)
- Avaliação com charges sobre o atentado terrorista de 11 de setembro (1)
- Avaliação conceitos básicos da geografia (1)
- AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA (Revolução técnico-científica) (1)
- Avaliação de Geografia Tópico 5 . Fontes de Energia (1)
- Avaliação de geografia (5)
- Avaliação de geografia - Interpretação de textos e imagens (1)
- Avaliação de geografia - estilo saeb (1)
- Avaliação de Geografia 1 (1)
- Avaliação de Geografia 3 (1)
- Avaliação de Geografia 5 (1)
- Avaliação de Geografia 6 (1)
- Avaliação de Geografia 7 (1)
- Avaliação de Geografia 7 ano (1)
- Avaliação de geografia 9 ano (1)
- Avaliação de Geografia E.M (1)
- Avaliação de geografia Ensino Médio (1)
- Avaliação de Geografia Meio Ambiente (1)
- Avaliação de geografia PIP CBC (1)
- Avaliação de Geografia sociodiversidade das paisagens (1)
- Avaliação de Geografia tòpico 10 - Cultura e natureza (1)
- Avaliação de Geografia Tópico 14 Redes Técnicas (1)
- Avaliação de geografia tópico 2 Paisagem do cotidiano (1)
- Avaliação de Geografia tópicos 7 (1)
- Avaliação de geografia: Cultura e natureza (1)
- Avaliação de geografia. (1)
- Avaliação de História (2)
- Avaliaçao de História 3 (1)
- Avaliação de História 3 (1)
- Avaliação de História 4 (1)
- Avaliação de História 5 (1)
- Avaliação de História 6 (1)
- Avaliação de História 6º ano Ensino Fundamental (1)
- Avaliação de História 7 (1)
- Avaliação de História complementar XV e XVIII (1)
- AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA EF (1)
- Avaliação de História EM (3)
- Avaliação de História IX. Transnacionalização da economia e da cultura no início do mundo moderno X. Trabalho e indústria 2 (1)
- Avaliação de História Mercantilismo (1)
- Avaliação de História Período Joanino (1)
- Avaliação de História Revolução Russa (1)
- Avaliação de História sobre jesuítas (1)
- Avaliação de História Sociedade Mineradora (1)
- Avaliação de Sociologia - Desigualdades Sociais (1)
- Avaliação de Sociologia 1- Tópico Industria Cultural (1)
- Avaliação de Sociologia 2 - Tópico: Indústria Cultural. (1)
- Avaliação de Sociologia 3. Tópico Indústria Cultural (1)
- Avaliação diagnostica de Geografia (1)
- Avaliação Diagnostica de Geografia 6 ano (Modelo Campo Belo) (1)
- Avaliação Diagnostica de geografia 7 ano com matriz de referencia (1)
- Avaliação diagnostica de geografia 8 ano...com matriz de referência (1)
- Avaliação Diagnostica de história 6 ano () Modelo SRE Campo Belo (1)
- Avaliação Diagnostica de Historia 7 ano (1)
- Avaliação diagnostica de Historia 8 ano - Modelo SRE Campo Belo (1)
- Avaliação diagnostica de historia 9 ano Modelo SRE Campo Belo (1)
- AVALIAÇÃO SOBRE ATUALIDADES (1)
- Avaliação sobre Revoluçao Russa e Primeira Guerra Mundial (1)
- Avaliação Território e territorialidade (1)
- Avaliações de Historia (1)
- Bandeiras dos Estados Brasileiros (1)
- biologia (2)
- Bipolarização (1)
- Bric (1)
- caça geografia (1)
- Capinhas para os cadernos. (1)
- Características dos países (2)
- características regionais do Brasil. (1)
- Charge Rio de Janeiro (1)
- CHARGES (3)
- Charges para interpretação (1)
- cidadania (2)
- Cidadania e direitos sociais (3)
- Cidades sustentáveis (3)
- ciências (6)
- ciencias e portugues- A felicidade e a quimica (1)
- ciencias e portugues- Quimica do Chocolate (1)
- com Descritores e de acordo com CBC. (1)
- com ênfase na formação da pólis . (1)
- Como elaborar questões de acordo com a proposta do SIMAVE (1)
- Comp.VIII VIII. Visões de frei Bartolomeo de Las Casas (1)
- complementar XV. Diversidade cultural (1)
- Complementar VI Visões de Montezuma (1)
- Complementar XXV. O movimento negro no Brasil (Consciência Negra) (1)
- Complementar: XVIII. Políticas públicas e meio ambiente no Brasil OP- 38 (1)
- COMPLEMENTAR:XIX. A invasão do Iraque (1)
- Conflitos atuais) (1)
- conforme distribuição de prioridades (1)
- constituição (PAV) Revolução Francesa (1)
- consumismo (1)
- CONTEÚDO COMPLEMENTAR DE GEOGRAFIA 2º ANO ENSINO MÉDIO. 3º BIMESTRE. EIXO TEMÁTICO VI TEMA 6 : AS NOVAS TERRITORIALIDADES NO CAMPO. (1)
- Conteúdo para ser trabalhado no 3º ano--Ensino Médio História-- (1)
- CONTEXTUALIZAR A CONSTRUÇÃO DO MURO DE BERLIM. (1)
- Continente Africano - África (1)
- coronelismo e federalismo (1)
- Cronograma de intervenção pedagógica (PIP) Historia 7 ano (1)
- Cronograma e atividades para o Plano de Intervenção pedagógica (PIP) de História 1 ano E.M (1)
- Cronograma e atividades para o Plano de Intervenção pedagógica (PIP) de História 2 ano E.M (1)
- Cronograma e atividades para o Plano de Intervenção pedagógica (PIP) de História 6 ano E.F II (1)
- Cronograma para o Plano de Intervenção Pedagógica (PIP) - 3 ano História (1)
- Cruzadinha de Geografia - Professor Raul.. (1)
- Cruzadinha e caça palavras sobre a região sudeste (1)
- Cruzadinha expansão maritima (1)
- cruzadinha região norte (1)
- Cruzadinhas América do norte e América Central (1)
- cultura e natureza (2)
- CULTURA INDÍGENA: TÓPICO COMPLEMENTAR 1 TAPUIAS E TUPIS-GUARANIS (2)
- Cultura Negra (1)
- Cultura Negra CBC Plano de Intervenção Pedagógica (1)
- Da posse de João Goulart ao Impeachment de Collor (1)
- de acordo com CBC e descritores (2)
- Declaração Universal do Direito à água - Atividade interdisciplinar de geografia (1)
- descobridores e cronistas: mitos e visões (1)
- Descritores de Língua Portuguesa (1)
- Descritores de Língua Portuguesa em Geografia e História (1)
- Desenho para colorir - ROMA ANTIGA - (EF06HI11X) Caracterizar o processo de formação da Roma Antiga e suas configurações sociais e políticas nos períodos monárquico (1)
- Desenvolvimento Sustentável (1)
- Dia da árvore e início da primavera (1)
- Dia do estudante (1)
- Dia do trabalho atividade interdisciplinar portugues (1)
- Dia nacional da alfabetização (1)
- Diferença entre limite (1)
- Diferentes formas de regionalizar o Brasil (1)
- Dinâmica (1)
- Direitos Humanos (1)
- Direitos Sociais e Cidadania (1)
- DIVERSOS TIPOS DE POLUIÇÃO (1)
- do ar e do solo (1)
- domínios morfoclimáticos (1)
- e fronteira (1)
- e mudanças climáticas (1)
- economia (1)
- efeito estufa (1)
- Eixo Temático II Cultura e Política na Construção do Estado Nacional Brasileiro (1822-1930)Tópico 10 . O Brasil no quadro do capitalismo ocidental no início do século XX –OP 10— (1)
- Eleições (1)
- Eleições sociologia (1)
- enchentes (1)
- Encontro para estudo do CBC (1)
- Enfrentamento da violência contra a mulher (1)
- Ensino Médio (1)
- ENSINO RELIGIOSO (6)
- Ensino Religioso - Dia Internacional da Mulher 2 (1)
- Ensino Religioso - Droga (1)
- Ensino Religioso - Origem do circo (1)
- Espacialidade (1)
- espacialidade urbana e sociedade moderna (1)
- ESTRUTURA CONSTITUCIONAL (1)
- EXEMPLOS DE QUESTÕES DO ENEM 2009 (1)
- Exercícios de Geografia (1)
- Exercícios de geografia Tópico 1. Território e territorialidade e 2. Paisagens do cotidiano (1)
- F (1)
- filosofia (2)
- Folclore (1)
- Fontes de energia (1)
- forças sociais e simbologia do poder (2)
- forças sociais e simbologia do Poder. (1)
- Forma e Sistema de Governo (1)
- Fragmentação. (PIP) (1)
- Fraternidade e superação da violência atividade 1 (2)
- Fraternidade e superação da violência atividade 2 (1)
- Fraternidade e superação da violência atividade 3 (1)
- Fraternidade e superação da violência atividade 4 (1)
- Fraternidade e superação da violência atividade 6 (2)
- Fronteiras do Brasil- (1)
- Fundamentalismo e diversidade Cultural (1)
- G (1)
- G20 (1)
- G7 (1)
- Gabarito (1)
- Geografia (4)
- Geografia: Campo e Cidade (1)
- Getúlio Vargas e Três Jotas (1)
- globalização (1)
- Globalização e revolução técnico científica (1)
- Globalização. (PIP) (1)
- grande propriedade (1)
- Grécia Antiga para colorir (EF06HI10X) Explicar a formação da Grécia Antiga (1)
- guerra de vietna (1)
- Guerra Fria (3)
- Guerra Guaranítica (1)
- Hino nacional ilustrado (1)
- historia (1)
- História (1)
- historia - História do dia do Indio (1)
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- http://profclaugeohist.blogspot.com/ (1)
- http://www.youtube.com/watch?v=rYwd1hwfB_Y (1)
- IMAGENS (1)
- IMAGENS DE HISTÓRIA PARA PRODUÇÃO DE TEXTO (1)
- imagens etc... para interpretação e reflexão (1)
- Imagens segregação (1)
- Incas e Maias (1)
- Índices sociais do Brasil (1)
- Indústria e Meio Ambiente (1)
- Industrialização (1)
- Interpretação - Infográfico do pau brasil (1)
- Interpretação - movimentos de contestação atual (1)
- Interpretação da musica Aquarela Brasileira (1)
- Interpretação de texto - História da higiene no Brasil.. (1)
- Interpretação de texto: Mundo em redes (1)
- Interpretação de tirinhas (1)
- Interpretação interdisciplinar (H (1)
- Interpretação sobre a alimentação no mundo e desigualdades (1)
- Interpretação: Evolução (1)
- Invasão holandesa (1)
- IX. SÍTIOS ARQUEOLÓGICOS-- OP—15 7º ano (1)
- Jean Jacques Rousseau e o Bom Selvagem (1)
- Junho Vermelho - Campanha doe sangue doe vida _ Atividade interdisciplinar Ciências (1)
- Junho Violeta - Proteção e segurança aos idosos _ Atividade interdisciplinar Ciências (1)
- Junho Violeta combate ao ceratocone _ Atividade interdisciplinar Ciências (1)
- lano de aula Língua Portuguesa (EF69LP01) Habilidade BNCC CRMG (1)
- Lingua Portuguesa (1)
- língua portuguesa (3)
- Língua Portuguesa - Invenção do telefone (1)
- Língua Portuguesa - O menino que descobriu o vento (1)
- língua Portuguesa e sociologia (2)
- Linha do tempo de Historia (1)
- Mapa da America (1)
- Mapa da Asia. (1)
- mapa mundi (1)
- Mapa Múndi vazado.. (1)
- mapas (1)
- Mapas do clima (1)
- Marques de Pombal (1)
- Matéria Lecionada -2º ano EM-Geografia-1º Bim. (1)
- Matéria Lecionada 9ºano-Ensino Fundamental-Geografia_1º-Bim (1)
- Matéria lecionada no 6º ano do Ensino Fundamental (Geografia) (1)
- Matéria Lecionada no 7º ano Ensino Fundamental. geografia (1)
- Matéria Lecionada- 8º ano EF 1º Bim-Geografia (1)
- Matéria para ser lecionada em Geografia (Se você seguir esse roteiro pode copiar assim no diário) (1)
- Matéria para ser lecionada no 1º ano do Ensino Médio.--3º e 4º bimestres. (1)
- Matriz de referência de geografia Descritores 9 ano (1)
- Matriz de Referência de Geografia EF (1)
- Matriz de referência de Geografia..PIP II Descritores (1)
- Matriz de referência de História...PIP II Descritores (1)
- Mensagem para o primeiro dia de aula - A escolha é sua (1)
- Mensagem para o primeiro dia de aula - A idade de ser feliz (1)
- Mensagem para o primeiro dia de aula - conjugando o verbo amar (1)
- Mensagem para o primeiro dia de aula - Mais um novo dia (1)
- Mensagem para o primeiro dia de aula - malabarismo (1)
- Mensagem para o primeiro dia de aula - Sua vida é uma empresa (1)
- Mensagens (1)
- MENSAGENS 2 (1)
- Mensagens que podem ser usadas no primeiro dia de aula (1)
- Mesopotâmia para colorir (EF06HI07X) Identificar aspectos e formas de registro das sociedades antigas Ásia (1)
- Modelo de Plano de Aula (1)
- Morfologia das paisagens/clima e solo (1)
- Movimento dos Trabalhadores Sem Terra (1)
- MUNDO CONTEMPORÂNEO (1)
- município (1)
- música descobrimento do Brasil (1)
- Música história do Brasil (1)
- na 3ª série do ensino médio* (1)
- no Oriente Médio (1)
- Nova ordem mundial (1)
- OMC (1)
- Os parâmetros curriculares para o Ensino Médio --Matriz de Referência: Eixos (1)
- P (1)
- Padrão de Produção e Consumo (1)
- Padrão de produção e consumo.. (1)
- Padrão de Produção e consumo/ Sítio Arqueológico (1)
- Paisagem do cotidiano (1)
- Países que falam português no mundo (1)
- papel do Historiador. (1)
- patrimônio e preservação. (1)
- Patrimônios Ambientais do Território Brasileiro (1)
- peas.. (1)
- PIP de historia 9 ano (1)
- Planejamento de Ensino 7 ano geografia (1)
- Planejamento de Geografia 8 ano de acordo com CBC e descritores (1)
- Planejamento de Geografia 9 ano (1)
- Planejamento de História (1)
- Planejamento de História Ensino Fundamental (1)
- Planejamento de História Ensino Medio de acordo com CBC e descritores (1)
- Planejamento de Inglês (1)
- Planejamento de sociologia de acordo com cbc (1)
- Plano de aula BNCC - Atividades para o dia da mulher - Interdisciplinar - Português (1)
- Plano de aula interdisciplinar língua portuguesa (1)
- Plano de aula sobre o LAGO DE FURNAS (1)
- Plano de Aula Sociologia (1)
- PLANO DE ENSINO 1º ano EM Geografia (1)
- PLANO DE ENSINO 6º ano Geografia (1)
- PLANO DE ENSINO 7º ano Geografia (1)
- PLANO DE ENSINO 8º ano Geografia (1)
- PLANO DE ENSINO 9º ano Geografia (1)
- Plano de Ensino- Biologia (1)
- Plano de intervenção Pedagógica Geografia 8 ano (1)
- Políticas públicas e direitos humanos (1)
- políticos e sociais) na república brasileira: demandas sociais e legislação (1)
- população e etnias (1)
- Populações tradicionais (1)
- Por que estudar (1)
- Porque gritamos (1)
- Português (5)
- Primeira Guerra (1)
- Primeira Guerra Mundial (1)
- Primeira república (1)
- Primeiro e Segundo Reinado no Brasil (1)
- Problemas Ambientais no campo (1)
- Proclamação da República no Brasil (1)
- Proclamação da república no Brasil - (1)
- Proclamação da república no Brasil - Por que o 15 de novembro é feriado? (1)
- Produção de texto: Paisagem Modificada (1)
- Produção e consumo (1)
- Projeto ...Amor não tem cor... (1)
- Projeto Consciência Negra (1)
- Projeto de vida (1)
- Prova - tópico 11..Regionalização e mercados (1)
- Prova de geografia (2)
- Prova de geografia - Agenda 21 (1)
- Prova de Geografia - Cultura e natureza (1)
- Prova de Geografia - Diversas maneiras de regionalizar o Brasil (1)
- Prova de Geografia - Novo Rural (1)
- Prova de Geografia - Redes (1)
- Prova de geografia - Sociodiversidade (1)
- Prova de Geografia 7 ano. Turismo (1)
- Prova de Geografia Situação fundiária. (1)
- Prova de Geografia Tópico 13. Revolução técnico-científica Tópico 14. Redes técnicas das telecomunicações Tópico 15. Fragmentação (1)
- Prova de Geografia Tópico 9. Sociodiversidade - Tópico 11. Regionalização e mercados - Tópico 12. Nova Ordem Mundial - Complementar: XIV. Globalização (1)
- Prova de Geografia TÓPICO7- TURISMO (1)
- Prova de geografia- Industria e meio ambiente (1)
- Prova de história - Contestações politico culturais na decada de 60 e industria cultural (1)
- Prova de História - Revolução Industrial< Inglesa e Americana (1)
- Prova de História - Revolução Russa (1)
- Prova de Historia - Tópico 8 O sistema colonial e a realidade politica metropolitana versus diversificação econômica e interesses locais (1)
- Prova de História : Chegada dos Portugueses. (1)
- Prova de historia 1 ano de acordo com o PET volume 3 - EM (1)
- Prova de História 2 guerra (1)
- Prova de Historia 8 PIP (1)
- Prova de Historia Antiga e Pre Historia (1)
- Prova de História Colonização do Brasil. Civilização maia (1)
- Prova de História com interpretação de texto E.M (1)
- Prova de Historia Conflitos na Primeira Republica (1)
- Prova de História IX. Transnacionalização da economia e da cultura no início do mundo moderno X. Trabalho e indústria (1)
- Prova de Historia Redemocratização no Brasil e Cidadania no Mundo Atual (1)
- PROVA DE HISTÓRIA XVI. Guerra Fria e mundo bipolar XVII. A queda do Muro de Berlim XX. Contestações políticoculturais na década de 1960 XXI. Indústria cultural x identidades culturais (1)
- Prova de História2 (1)
- Prova de regionalização brasileira.. (1)
- Prova Introduçao a Geografia (1)
- Prova Introdução a História (1)
- Prova Tópico 6 Redes e circulação e tópico 14 Redes técnicas das telecomunicações (1)
- Quebra cabeça mapa do Brasil (1)
- Quebra cabeça mapa do Brasil e mapa dos continentes (1)
- Questões de geografia com descritores (1)
- Questões de geografia com descritores (1)
- Questões de geografia com os tópicos do CBC. Ensino Médio com descritores de LP (1)
- Questões de Geografia sobre paisagem EM (1)
- Questões Estrutura fundiária e outras (1)
- Questões Sustentabilidade (1)
- R (1)
- redes (1)
- redes de transporte e redes de solidariedade (1)
- redes de solidariedade (1)
- Reforma protestante (1)
- Regime (1)
- Regiões brasileiras para montar (1)
- Regiões Hidro conflitivas (1)
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