Matéria a ser lecionada 1º ano Ensino Médio. 3º bimestre.
Eixo Temático II Cultura e Política na Construção do Estado Nacional Brasileiro (1822-1930)
Tema 1: Embates Políticos e Culturais no Processo de Construção e Afirmação do Estado Nacional-
Tema 2: Trabalho e Produção na Sociedade Brasileira entre o Império e a Primeira República
Tópico 10 . O Brasil no quadro do capitalismo ocidental no início do século XX –OP 10— - Identificar os impactos dos processos de industrialização / urbanização, imigração sobre a organização do trabalho e práticas sociais e políticas
- Identificar a preponderância da cafeicultura sobre os outros setores da economia brasileira. - Analisar as diferentes formas de sobrevivência dos libertosConceituar-nacionalismo, imperialismo e neocolonialismo, industrialização/ urbanização, imigração,
associações operárias, movimento operário
D26 - Compreender que o crescimento dos índices de desemprego nos países industrializados dos anos cinqüenta até hoje
também decorre da racionalização dos processos de produção gerada pela introdução de tecnologias de ponta na indústria.
DIFERENTES FORMAS DE SOBREVIVÊNCIA DOS LIBERTOS Em 13 de Maio de 1888, o governo imperial rendeu-se às pressões e a Princesa Isabel assinou a Lei Áurea, que extinguiu a escravidão no Brasil. A decisão desagradou aos fazendeiros, que exigiam indenizações pela perda de seus “bens”. Como não as conseguiram, aderiram ao movimento republicano. Ao abandonar o regime escravista, o Império perdeu uma coluna de sustentação política. O fim da escravatura, porém, não melhorou a condição social e econômica dos ex-escravos. Sem formação escolar ou uma profissão definida, para a maioria deles a simples emancipação jurídica não mudou sua condição subalterna nem ajudou a promover sua cidadania ou ascensão social Primeiro, aquela euforia e bebedeiras em comemoração a liberdade, mas depois ,muitos não sabiam para onde ir, alguns permaneceram nas casas de seus antigos donos recebendo algum pequeno salário, uns poucos receberam de seus ex donos um pedaço de terra, uns foram trabalhar como ambulantes, uns viraram mendigos, muitos formaram quilombos que mais tarde se tornaram cidades(alguns quilombos existem até hoje) e a grande maioria se dirigiu às cidades, passando a morar em mocambos. Depois de mais de 3 séculos de escravidão, não tinham recursos financeiros para trabalhar por conta própria, não tinham educação para buscar uma boa posição na sociedade, nem contavam com ajuda do governo.Diante de tantos obstáculos ,a maioria dos negros continuou desempenhando os mesmos papéis subalternos .Os antigos proprietários de escravos os tratavam da mesma maneira cruel e desumana .Grande parte da sociedade dos brancos tinha para com eles atitudes de desdém,fruto arraigado do preconceito racial. A elite iniciou uma política de branqueamento da população brasileira através da imigração européia e incentivando os ex-escravos a voltarem para a África. Os grandes plantadores preferiram contratar imigrantes europeus aos escravos recém libertos. Embora não existisse mais escravidão no Brasil, os escravos, agora livres, tinham um grande problema pela frente: foram postos em liberdade sem nenhuma garantia de emprego ou qualquer coisa que garantisse a sua sobrevivência. Tinham ainda que se preocupar com um fator que até hoje os persegue: o preconceito. Apesar de todos os sofrimentos, é inegável que o negro contribuiu muito para a nossa cultura, além da diversidade étnica, na culinária (feijoada, vatapá, acarajé), a religião (umbanda e candomblé), a música, o vestuário, etc. | |
RESPONDA: 1-Quando aconteceu a libertação dos escravos? 2- Que nome foi dado a lei que deu liberdade aos escravos? 3- Por que a libertação dos escravos desagradou os fazendeiros? 4- No texto o que significa “bens”? 5- Porque os fazendeiros deixaram de apoiar o império e passaram a apoiar a república? 6- Quais foram as duas primeiras reações dos negros em relação á abolição? 7- O que aconteceu com os negros depois da abolição? 8- Por que os negros não conseguiram bons empregos depois da escravidão? | 9- Que problemas os negros tinha que enfrentar depois de libertos? 10- Que contribuição os negros deixaram para nossa cultura? 11- Responda sim ou não. ------Os negros passaram a ser tratados com respeito apos a libertação. ------ A maioria dos negros continuou desempenhando os mesmos papéis subalternos depois da libertação. ------- Grande parte da sociedade dos brancos tinha para com os negros atitudes de desdém,fruto arraigado do preconceito racial. ------ A elite iniciou uma política de branqueamento da população brasileira através da imigração européia e incentivando os ex-escravos a voltarem para a África. |
PREPONDERÂNCIA DA CAFEICULTURA SOBRE OS OUTROS SETORES DA ECONOMIA BRASILEIRA;
LEIA O TEXTO E OBSERVE A TABELA PARA RESPONDER AS QUESTÔES ABAIXO:
Brasil – Exportação de mercadorias (% do valor dos oito produtos principais sobre o valor total da exportação) | Desde os tempos coloniais, a economia brasileira foi essencialmente agrária, situação esta que permaneceu inalterada até as primeiras décadas do séc. XX (período entre o fim da Monarquia e início da República) A cafeicultura trouxe desenvolvimento econômico para o país – especialmente por conta do aumento do consumo do produto mundialmente, a partir do sucesso das exportações, por outro lado, a dependência do país à um único produto tornava a economia nacional extremamente vulnerável às variações do café no mercado internacional. A acumulação de capital gerou um surto industrial e a melhoria dos sistemas de transporte no centro-sul; A região centro sul mais prosperou e São Paulo enriqueceu; a formação de uma burguesia nacional. Parte do lucro gerado pela cafeicultura foi investido na indústria brasileira a elite enriqueceu ainda mais. Em princípio a mão de obra utilizada nas lavouras foi escrava, dos negros e depois livre assalariada( italianos e japoneses) e hoje a nacional, livre, assalariada | |
ATIVIDADES 1-Quais os dois principais produtos exportados pelo Brasil entre os anos de 1821-1830? 2- A partir de quando o café se tornou o principal produto de exportação brasileiro e quais eram, juntamente a ele, os outros dois produtos de destaque da economia brasileira no mercado mundial. | 1-Qual foi o principal produto de exportação do Brasil colônia? 2- O que fez com que o café trouxesse mais lucro para o Brasil? 3- O acúmulo de riqueza gerado pelas exportações de café favoreceu que outro setor econômico no Brasil? 4- A primeira economia do Brasil favoreceu o crescimento econômico de qual região? E a economia cafeeira, favoreceu o crescimento de qual região? Qual cidade mais enriqueceu? 5- Quais foram as mãos de obra utilizadas nas lavouras de café? | |
LEIA OS TEXTOS E RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO:
Texto 1--“Do ponto de vista socioeconômico, o complexo cafeeiro abrangia um leque de atividades que deslocou definitivamente o pólo dinâmico do país para o Centro-Sul. Em função do café, aparelharam-se portos, criaram-se empregos e novos mecanismos de crédito, revolucionaram-se os transportes. Isso não ocorreu da noite para o dia. Houve um processo relativamente longo de decadência do Nordeste e de fortalecimento do Centro-Sul. | |
Texto 2-- “A produção industrial começa a ter significado no último decênio do século XIX e ganha importância econômica no decurso da I República, após a I Guerra Mundial, mas somente passará a produção agrícola por volta de 1933. A produção industrial concentrou-se nos setores têxtil e alimentício. Localizou-se principalmente em São Paulo e no, então, Distrito federal (Rio de Janeiro) justamente por que lá era o centro cafeicultor. Durante e I República, a indústria pesada é inexistente. A produção industrial acha-se inteiramente ligada aos capitais agrários e comercial; muitos empresários são também fazendeiros ou comerciantes no setor de importação. A força de trabalho que opera na indústria emergente é constituída de imigrantes; até a I Guerra Mundial estes e seus descendentes constituem a maioria do operariado. Só depois disso é que o operariado brasileiro torna-se majoritário” | |
ATIVIDADES: 1) Que melhoramentos aconteceram em função das exportação do café? 2) No Brasil imperial existiam muitas indústrias? 3) Onde estavam as principais áreas de produção entes da economia cafeeira? 4) Em que foi investido a riqueza gerada pela venda do café? 5) Como a nascente indústria brasileira do final do século XIX e início do século XX esteve fortemente ligada aos capitais provenientes de setores agrários | 6) Porque aconteceu um maior nível de industrialização do centro-sul principalmente São Paulo e Rio de Janeiro? 7) Quais tipos de indústria foram as que se firmaram primeiramente no país? 8) Que mão-de-obra foi utilizada nos primeiros tempos do processo industrial? 9)Quando o processo de industrialização no Brasil ganhou força? 10)De onde vieram predominantemente os capitais investidos no segundo setor(indústria)? |
TÓPICO 10 . O BRASIL NO QUADRO DO CAPITALISMO OCIDENTAL NO INÍCIO DO SÉCULO XX –OP 10
LEIA ATENTAMENTE OS TEXTOS APRESENTADOS ABAIXO:
“(...) Os operários, sem conforto e mal-alimentados, trabalham em lugares onde o ar é irrespirável devido ao pó do algodão, para ganharem 350 réis por hora os solteiros e os casados $750 e no fim de semana terem de limpar os porões das máquinas. Que coisa horrível! Debaixo das máquinas tragando pó e vomitando lama, tendo por escárnio um litro de pinga dado pelo patrão! É raro o operário que não fica tuberculoso, sem meios de tratar-se porque o salário não dá para o sustento. E, se quiserem provas, procurem os bairros fabris e vejam a realidade. (...)É um verdadeiro inferno a vida das fábricas. | ||
Atividades: a) Como eram as condições de trabalho nas fábricas naquele período? | b) Qual era o tratamento dado às crianças? | c) As empresas criavam regulamentos que agradavam os operários? |
d) Hoje existem leis trabalhistas que regulamentam o trabalho? | e) Como é o trabalho infantil hoje? | |
O TEXTO 1 CONTÉM OS PRINCIPAIS PONTOS LEVANTADOS NO CONGRESSO DOS SINDICATOS OPERÁRIOS
ACONTECIDO EM SP E RJ EM 1906. LEIA-O ATENTAMENTE. E O 2 AS REIVINDICAÇÕES DOS OPERÁRIOS
1-• O sindicato deve ser baseado na resistência evitando obras de beneficência, mutualismo ou cooperativismo. • A organização do sindicato deve ser: a) numa mesma grande empresa ou companhia; b) por ofício; c) por indústria • Os meios de ação dos sindicatos devem estar relacionados ao exercício direto e imediato de sua atividade: a greve geral ou parcial, a boicotagem, a crítica e a manifestação pública • Defesa da redução das horas de trabalho ao invés de enfatizar os aumentos de salários • Abolição do trabalho por peça porque enfraquece os laços de solidariedade entre os operários e impede a concretização da jornada de oito horas de trabalho • Os patrões deverão ser responsáveis pelos acidentes de trabalho • Se houver interferência no direito de reunião os operários podem utilizar-se da violência como forma de contestação • Os sindicatos devem exigir que os pagamentos sejam feitos em data certa | 2- “Trabalhadores!Agora que os vossos companheiros abrem resolutamente o caminho das reivindicações, imitai o forte exemplo, procurai melhorar a vossa situação – menos horas de fadiga, mais descanso, isto é, menos necessidade de álcool para chicotear os nervos num trabalho brutal, mais alegria no lar, mais pão para a boca, mais instrução para vós, mais bem-estar e educação para os filhos! (...)Trabalhadores! Os patrões e a polícia empregam contra vós a violência, a arbitrariedade, o engano, a mentira na imprensa, os manejos jesuíticos que desconcertam e intimidam: mas não desanimes. Além do direito, tendes também a força – que é a força do vosso braço indispensável e da vossa união. A união dá a confiança mútua e a coragem: associai-vos e agi!Viva a solidariedade operária! | |
ATIVIDADES a) Quais eram as principais reivindicações dos operários b) Quando os operários não eram atendidos o que eles faziam? c) Qual era a intenção do sindicato, ele desejava transformar a sociedade ou tinha por intuito apenas melhorar as condições de trabalho nas fábricas? d) O que é diferente no movimento operário hoje? | e) Por que o álcool era usado pelos trabalhadores? f) No texto 2, Quais eram as reivindicações dos trabalhadores? g) O que era usado para controlar os trabalhadores? h) Qual é a solução dada no texto 2 contra a repressão dos patrões e da polícia? | |
República e Modernidade. Cidadania e Democracia: de 1930
aos dias Atuais
Tema 1: Conflitos no Mundo Contemporâneo
Tópico 11 O período entre guerras e a Crise de 1929 — OP 11— Analisar textos que enfoquem os anos da depressão.
Mostrar o impacto da Crise de 1929 e a economia brasileira e mundial.Tópico 12-- II Grande Guerra, bipolaridade ideológica e a "nova ordem mundial".
Os regimes autoritários no Brasil—OP—12 Estabelecer relações entre os sistemas totalitários de governo e a Segunda Grande Guerra.
Analisar as permanências e as transformações nos processos históricos de constituição de governos ditatoriais no Brasil.
Conceituar--- sistemas totalitários, governos ditatoriais no Brasil, Segunda Grande Guerra, nova ordem mundial, ideologias, extermínio de povos, guerra fria, hegemonia, totalitarismo, ideologização, democracia, desenvolvimento, mercados, intolerância étnica e religiosa, mundo bi polarizado.
Descritores:
D28 - Relacionar a constituição das alianças militares (OTAN e Pacto de Varsóvia) com o acirramento das tensões internacionais que marcaram o período da Guerra Fria nas décadas de cinqüenta e sessenta.
D29 - Identificar a Guerra do Vietnã como um exemplo de conflito militar indireto envolvendo as superpotências durante o período da chamada Guerra Fria.
D35 - Compreender que o Golpe de 1964 no Brasil foi resultado de uma aliança entre civis (clero conservador, grandes empresários nacionais e estrangeiros e instituições sociais conservadoras) e militares, e não meramente um golpe militar.
D36 - Avaliar que a participação dos EUA, através da CIA, no Golpe de Estado ocorrido no Chile em 1973 foi um reflexo do quadro de intervenções norte-americanas na América Latina durante o período da Guerra Fria.
Durante a Segunda Guerra Mundial (1939-1945) os Estados Unidos e União Soviética lutaram contra o nazismo tendo o Exército Vermelho desempenhado importante papel ao aniquilar o centro do poder nazista tomando a capital da Alemanha enquanto os estadunidenses libertavam a França do totalitarismo abrindo caminho para o fim do regime de Adolf Hitler. O término deste conflito de alcance mundial proporciona uma reorganização das forças econômicas e políticas internacionais e, neste contexto, os Estados Unidos e União Soviética (os grandes vitoriosos da Segunda Guerra) surgem como forças que querem a hegemonia gerando uma disputa por espaços estratégicos denominada de Guerra-Fria. Os conflitos gerados a partir da ascensão do nazismo também serviram de reflexão para as diferentes nações criando à necessidade de critérios mais claros de proteção a pessoa contra abusos dos poderes políticos e econômicos. Neste ponto relembramos que o totalitarismo de Hitler ganha força a partir da proposta de uma Alemanha forte amparada na submissão dos povos considerados “inferiores” aspecto, aliás, prontamente apoiado pelo poder econômico daquele país cujo apoio financeiro contribuiu para o fortalecimento do nazismo. Seguindo este principio os povos dominados eram imediatamente submetidos ao trabalho escravo produzindo riquezas para os industriais alemães enquanto a força de trabalho ociosa era empregada em tarefas militares de ocupação e defesa. Esta fragilidade da pessoa diante do poder político e econômico também foi observada nos Estados Unidos no período seguinte a crise de 1929 quando milhares de estadunidenses perderam o seu emprego ficando o estado – amparado nos princípios do liberalismo clássico - impedido de intervir diretamente na economia. Este quadro de profunda crise social foi alterado durante o governo de Franklin Delano Roosevelt (1933-1945) através da adoção de uma política econômica denominada de Estado de Bem Estar Social. Neste modelo o estado assumia a função de regulação econômica destacando-se nos aspectos associados à moradia e previdência social. Considerando essas experiências o conceito de cidadania – após a Segunda Guerra Mundial - sofre uma ampliação incorporando aos tradicionais direitos civis os aspectos de ordem econômica e social. Este ato foi concretizado através da Declaração Universal dos Direitos Humanos aprovada pela Assembléia Geral da Organização das Nações Unidas (ONU) em 1948. | |
 Nazismo é um partido político que pregava a limpeza étnica (matança de povos de outras raças)para que a Alemanha desenvolvesse uma “raça pura” | Observe a imagem e responda? 1-Que povo foi severamente perseguido durante o nazismo, no chamado Holocausto(sacrifício)? 2-Quem é a pessoa da imagem? 3-O que é nazismo? 4-O que é limpeza étnica? |
REGIMES TOTALITÀRIOS: Definição-Totalitarismo é um sistema de governo em que todos os poderes ficam concentrados nas mãos do governante, não há espaço para a prática da democracia ou direitos individuais. O líder decreta leis e toma decisões políticas e econômicas de acordo com suas vontades. Exemplos de países que adotaram o totalitarismo: Itália, Alemanha, Espanha e Portugal (1930 a 1940). Características:- Uso excessivo de força militar como forma de reprimir qualquer tipo de oposição ao governo;- Falta de eleições ou, quando ocorrem, são manipuladas;- Censura e controle dos meios de comunicação (revistas, jornais, rádio);- Propaganda governamental como forma de exaltar a figura do líder. | |
SEGUNDA GUERRA MUNDIAL- Motivo - surgimento de governos totalitários com fortes objetivos expansionistas. Na Alemanha o nazismo de Hitler, na Itália Fascismo de Benito Mussolini, o Japão também queria expandir seus domínios. Os três, expansionistas, uniram-se no Eixo. O Início- O marco inicial da guerra ocorreu em 1939, quando o exército alemão invadiu a Polônia. De imediato, a França e a Inglaterra declararam guerra à Alemanha. Formaram-se dois grupos: Aliados (liderados por Inglaterra, URSS, França e EUA) e Eixo (Alemanha, Itália e Japão ). Desenvolvimento e Fatos Históricos Importantes:- O período de 1939 a 1941 foi marcado por vitórias do Eixo. Em 1941 o Japão ataca a base militar norte-americana de Pearl Harbor no (Havaí). Após este fato, considerado traição os EUA entraram no conflito, fortalecendo e sendo decisivo para a vitória dos aliados. Vitória que teve ajuda do rigoroso frio russo aumentando as perdas alemãs. O Brasil também participa diretamente, enviando para a Itália os pracinhas da FEB, Força Expedicionária Brasileira. Os soldados brasileiros conquistam a região, somando uma importante vitória ao lado dos Aliados. Final e Consequências- O conflito terminou em 1945 com a rendição da Alemanha e Itália. O Japão, último país a assinar a rendição, ainda sofreu um forte ataque dos EUA, que despejou bombas atômicas sobre as cidades de Hiroshima e Nagazaki. O racismo esteve presente e deixou uma ferida grave, principalmente na Alemanha, onde os nazistas mandaram para campos de concentração e mataram aproximadamente seis milhões de judeus. Com o final do conflito, foi criada a ONU ( Organização das Nações Unidas ), cujo objetivo principal seria a manutenção da paz entre as nações. Inicia-se também a Guerra Fria, colocando em lados opostos, EUA e União Soviética. Uma disputa geopolítica entre o capitalismo norte-americano e o socialismo soviético, onde ambos os países buscavam ampliar suas áreas de influência sem entrar em conflitos armados. | |
GUERRA FRIA: tem início após a Segunda Guerra Mundial, EUA e União Soviética disputam a hegemonia política, econômica e militar no mundo. A União Soviética com sistema socialista, baseado na economia planificada, partido único (Partido Comunista), igualdade social e falta de democracia. E Estados Unidos, defendia a expansão do capitalismo, baseado na economia de mercado, sistema democrático e propriedade privada. Até 1989, estas duas potências tentaram implantar em outros países os seus sistemas políticos e econômicos. A definição de GUERRA FRIA é de um conflito que aconteceu apenas no campo ideológico, não ocorrendo um embate militar declarado e direto entre EUA e URSS. Mesmo porque, estes dois países estavam armados com centenas de mísseis nucleares e um conflito direto significaria o fim da vida no planeta Terra. Porém ambos alimentaram conflitos em outros países como Coréia e Vietnã. Paz Armada- As duas potências envolveram-se numa corrida armamentista, espalhando exércitos e armamentos em seus territórios e nos países aliados. Enquanto houvesse um equilíbrio bélico entre os dois, a paz estaria garantida, pois haveria o medo do ataque inimigo. Nesta época, formaram-se dois blocos militares com objetivo de defender os países membros. A OTAN - Organização do Tratado do Atlântico Norte (EUA) e o Pacto de Varsóvia (URSS). Corrida Espacial- EUA e URSS tiveram grandes avanços espaciais. Os dois queriam mostrar ao mundo qual era o sistema mais avançado. No ano de 1957, a URSS lança o foguete Sputnik com um cão dentro, o primeiro ser vivo a ir para o espaço, em 1969, os EUA manda o primeiro homem a lua. Caça as Bruxas- Os EUA tinham uma forte política de combate ao comunismo, usando cinema, televisão, jornais, propagandas e até as histórias em quadrinhos como formadores de opinião. Na URSS o Partido Comunista perseguia, prendia e até matava aqueles que eram contra o governo. Para isso, contavam com serviços de espionagem CIA nos EUA e KGB na URSS. "Cortina de Ferro"- Após a Guerra, a Alemanha foi dividida em duas pelos países vencedores. A República Democrática da Alemanha, capital Berlim ( para URSS, socialista) e República Federal da Alemanha, capital Bonn ( EUA, capitalista). Em 1949 é levantado Muro de Berlim, para dividir a cidade em duas: uma capitalista e outra socialista. É a vergonhosa "cortina de ferro". Plano Marshall e COMECON- As duas potências criaram planos para desenvolver os países membros. EUA criaram o Plano Marshall, oferecendo ajuda para reconstruir os países capitalistas afetados pela Segunda Guerra e o COMECON, criado pela URSS garantia auxílio aos países socialistas. Envolvimentos Indiretos: Guerra da Coréia: Entre os anos de 1951 e 1953 a Coréia foi palco de um conflito armado. Após a Revolução Maoista ocorrida na China, a Coréia sofre pressões para adotar o socialismo. O sul da Coréia resiste com o apoio dos EUA. A guerra termina com a divisão da Coréia. A Coréia do Norte sob influência soviética se torna socialista, e Coréia do Sul manteve o sistema capitalista. Guerra do Vietnã: Ocorreu de 1959 a 1975 e teve intervenção direta dos EUA e URSS. Os soldados norte-americanos, apesar de todo aparato tecnológico, tiveram dificuldades em enfrentar os soldados vietcongues (apoiados pelos soviéticos) nas florestas tropicais do país. Milhares de pessoas morreram. Os EUA saíram derrotados e tiveram que abandonar o território vietnamita de forma vergonhosa em 1975. O Vietnã passou a ser socialista. Fim da Guerra Fria- A falta de democracia, o atraso econômico e a crise nas repúblicas soviéticas acabaram por acelerar a crise do socialismo no final da década de 1980. Em 1989 cai o Muro de Berlim e as duas Alemanhas são reunificadas. No começo da década de 1990, o presidente da União Soviética Gorbachev começou a acelerar o fim do socialismo com reformas econômicas, acordos com os EUA e mudanças políticas. Era o fim de um período de embates políticos, ideológicos e militares. O capitalismo vitorioso, aos poucos, iria sendo implantado nos países socialistas. | |
A GRANDE DEPRESSÃO. IMPACTO DA CRISE DE 1929 E A ECONOMIA BRASILEIRA E MUNDIAL.
Durante a Primeira Guerra Mundial, a economia norte-americana estava em pleno desenvolvimento. As indústrias dos EUA produziam e exportavam em grandes quantidades, principalmente, para os países europeus que estavam em guerra. Após a guerra o quadro não mudou, pois os países europeus estavam voltados para a reconstrução das indústrias e cidades, necessitando manter suas importações, principalmente dos EUA. A situação começou a mudar no final da década de 1920. Reconstruídas, as nações européias diminuíram drasticamente a importação de produtos industrializados e agrícolas dos Estados Unidos. Com a diminuição das exportações para a Europa, as indústrias norte-americanas começaram a aumentar os estoques de produtos, pois já não conseguiam mais vender como antes. Grande parte destas empresas possuíam ações na Bolsa de Valores de Nova York e milhões de norte-americanos tinham investimentos nestas ações. Em outubro de 1929, percebendo a desvalorizando das ações de muitas empresas, houve uma correria de investidores que pretendiam vender suas ações. O efeito foi devastador, pois as ações se desvalorizaram fortemente em poucos dias. Pessoas muito ricas, passaram, da noite para o dia, para a classe pobre. O número de falências de empresas foi enorme e o desemprego atingiu quase 30% dos trabalhadores.A crise, também conhecida como “A Grande Depressão”, foi a maior de toda a história dos Estados Unidos. Como nesta época, diversos países do mundo mantinham relações comerciais com os EUA, a crise acabou se espalhando por quase todos os continentes. A crise de 1929 afetou também o Brasil. Os Estados Unidos eram o maior comprador do café brasileiro. Com a crise, a importação deste produto diminuiu muito e os preços do café brasileiro caíram. Para que não houvesse uma desvalorização excessiva, o governo brasileiro comprou e queimou toneladas de café. Desta forma, diminuiu a oferta, conseguindo manter o preço do principal produto brasileiro da época. Por outro lado, este fato trouxe algo positivo para a economia brasileira. Com a crise do café, muitos cafeicultores começaram a investir no setor industrial, alavancando a indústria brasileira. A solução para a crise surgiu apenas no ano de 1933. No governo de Franklin Delano Roosevelt, foi colocado em prática o plano conhecido como New Deal ( novo acordo), um plano econômico que permitiu ao governo norte-americano controlar os preços e a produção das indústrias e das fazendas, controlando a inflação e evitando a formação de estoques. Através desse plano econômico (new deal) o governo investiu em obras públicas (estradas, aeroportos, ferrovias, energia elétrica etc), conseguindo diminuir o desemprego. O programa foi tão bem sucedido que no começo da década de 1940 a economia norte-americana já estava funcionando normalmente. | |
ATIVIDADE: 1-Porque a economia norte americana se desenvolveu muito durante a Primeira Guerra Mundial? 2- Porque a economia dos EUA parou de crescer na década de 20? Diante disso o que aconteceu nas indústrias norte americanas? 3- Muitos norte americanos tinham ações nas bolsas de valores, mas com a diminuição das exportações houve desvalorização e os norte americanos correram para vender. Qual a conseqüência desse ato? | 4- Que conseqüência a crise econômica dos EUA deve para o Brasil? 5- O que o governo brasileiro fez para diminuir os efeitos da crise? 6- Que ponto positivo teve a crise dos EUA para a economia brasileira? 7- Qual foi a solução encontrada para a crise dos EUA? 8- O que foi o New Deal e o que ele permitiu que os EUA fizesse? |
Encontre no diagrama as palavras que se referem a falta de democracia que acontecia nos
países totalitários:
C | E | N | S | U | R | A | A | S | D | F | G | H | J | K | L | A | S | D | F | G | I | J |
C | N | T | R | O | L | E | D | A | C | O | M | U | N | I | C | A | Ç | Ã | O | A | A | A |
Q | W | E | R | T | Y | U | I | O | A | S | D | O | I | R | A | T | I | L | A | T | O | T |
A | S | A | S | G | H | J | K | L | Ç | K | L | K | L | A | S | D | F | H | J | K | Ç | O |
E | X | A | L | T | A | Ç | Ã | O | A | O | L | Í | D | E | R | Q | W | E | R | T | Y | U |
E | L | E | I | Ç | Õ | E | S | M | A | N | I | P | U | L | A | D | A | S | Q | W | E | Q |
A | S | D | F | G | H | J | K | F | A | L | T | A | D | E | E | L | E | I | Ç | Õ | E | S |
Q | W | E | R | T | Y | U | I | O | R | E | P | R | E | S | S | Ã | O | Q | W | E | R | T |
E | X | C | E | S | S | I | V | O | U | S | O | M | I | L | I | T | A | R | Q | W | E | R |
Sobre a SEGUNDA GUERRA MUNDIAL, marque V ou F
( ) Nazismo e fascismo foram partidos totalitários ( ) A Alemanha venceu a II Guerra. ( ) A II Guerra começou quando a Alemanha invadiu a Polônia. ( ) O Brasil não se envolveu na II Guerra Mundial. ( ) O frio rigoroso da Rússia ajudou a derrotar a Alemanha. ( ) As cidades japonesas de Hiroshima e Nagazaki, foram atingidas pela bomba atômica. ( ) Durante a II Guerra mais de seis milhões de judeus foram exterminados pelo racismo alemão. ( ) A II guerra aconteceu porque países como Alemanha e Itália queriam expandir seus territórios. ( ) Alemanha, Itália e Japão queriam aumentar seus territórios, por isso se uniram e deram início a II guerra mundial. | ( ) Inglaterra, URSS, França e EUA, formaram o grupo dos aliados contra o Eixo (Alemanha, Itália e Japão ). ( ) Os EUA entraram na guerra depois que o Japão atacou a base militar norte-americana de Pearl Harbor. ( ) O Brasil participou da guerra enviando para a Itália os pracinhas da FEB. Os soldados brasileiros conquistam a região, somando uma importante vitória ao lado dos Aliados. ( ) Alemanha, e Japão não se renderam depois da derrota na guerra, por isso foram atacados com a bomba atômica. ( ) Depois da II guerra foi criado a ONU(Organização das nações unidas) com o objetivo de promover a PAZ. ( ) Depois da Guerra os vencedores EUA E URSS se tornaram rivais e deram início a Guerra Fria, uma disputa entre o capitalismo norte-americano e o socialismo soviético, onde ambos queriam influenciar o mundo com seus pensamentos. |
Na GUERRA FRIA, EUA e União Soviética disputam a hegemonia política, econômica e militar no mundo,
sem o uso de armas entre si.Marque (1) para o que se refere a URSS e (2) para o que se refere a EUA
( ) criaram a OTAN ( ) democracia ( ) economia de mercado ( ) maior igualdade social | ( ) economia planificada ( ) lançaram o foguete Sputnik ( ) partido único (Partido Comunista) ( ) criaram o pacto de Varsóvia. | ( ) propriedade privada. ( ) sistema socialista ( ) sistema capitalista ( ) falta de democracia. | ( ) perdeu a guerra do Vietnã. ( ) primeiro homem na lua ( ) primeiro ser vivo no espaço |
Sobre a Guerra Fria, marque (X) nas alternativas verdadeiras:
( ) A Alemanha capitalista tinha capital em Boon. ( ) A Alemanha socialista tinha capital em Berlim. ( ) Durante a guerra Fria, na URSS só existia um partido político: o Partido Comunista-PC. ( ) KGB era a força de espionagem da URSS durante a Guerra Fria. ( ) Muro de Berlim foi chamado de “Muro da Vergonha” e de “Cortina de Ferro” ( ) CIA era a força de espionagem dos EUA durante a Guerra Fria. ( ) A guerra fria acabou por causa da falta de democracia e atraso econômico do lado socialista. | ( ) EUA e URSS tentaram, durante a Guerra Fria, implantar em outros países os seus sistemas políticos e econômicos. ( ) GUERRA FRIA foi um conflito ideológico, sem o uso de armas diretamente entre EUA e URSS. ( ) Se EUA e URSS tivessem usado armas durante a GUERRA FRIA, poderia ter posto fim a vida no planeta Terra por causa das centenas de armas nucleares que possuíam. ( ) EUA e URSS não usaram armas entre si, mas usaram em outros países como Coréia e Vietnã. ( ) Depois da 2ª guerra a Alemanha foi dividida entre os países vencedores (EUA e URSS) ( ) Os EUA venceram a guerra Fria. Prova disso é que hoje o capitalismo e global. |
Relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª
( ) Cortina de Ferro ( ) Corrida Espacial ( )Caça as Bruxas ( )Paz Armada ( ) Plano Marshall ( ) Comecon | ( ) EUA e URSS tiveram grandes avanços espaciais para mostrar ao mundo qual era o sistema mais avançado. ( ) Foi o muro de Berlin que dividia a Alemanha entre EUA e URSS. De um lado capitalista e do outro socialista. ( ) Os EUA perseguiam os comunistas e URSS perseguia os capitalistas. ( ) Plano de reconstrução dos países capitalistas afetados pela Segunda Guerra ( ) Plano para ajudar os países socialistas. ( ) Enquanto houvesse um equilíbrio bélico entre EUA e URSS a paz estaria garantida, porque um tinha medo do ataque do outro. |
Revolução Chinesa, Revolução Cubana, Guerra da Coreia e Guerra do Vietnã aconteceram
durante a Guerra Fria.
Sobre esses acontecimentos marque V ou F.
( ) Esses conflitos tiveram influência capitalista ou socialista. ( ) EUA e URSS temiam usar armas entre si, mas usaram armar em conflitos como Guerra da Coreia e Guerra do Vietnã. ( ) Com o fim da guerra da Coreia o país saiu dividido em duas coreias: uma socialista e outra capitalista e assim parmanece até hoje. ( ) O Vietnã ganhou a guerra contra os EUA e adotou um sistema socialista. ( ) Os vietcongues eram soldados vietnamitas que lutaram contra os EUA. |
Relacione os líderes ao país dos partidos fascistas e ao nome e símbolo do regime.
( 1) Alemanha (2) Brasil (3) Itália- (4)Portugal (5)Espanha | ( ) Mussolini. ( ) Adolf Hitler ( )Franco ( )Salazar ( ) Plínio Salgado | ( )Nazismo ( )Franquismo ( )Fascismo ( )Salazarismo ( )Integralismo | ( ) Suástica ( ) Galinhas Verdes ( ) Fascio |
Relacione idéias e características do Nazi-fascismo:
(1)Totalitarismo (2)Nacionalismo (3)Militarismo (4)Censura (5)Propaganda (6)Violência contra as minorias (7)Anti-socialismo |
( )ideologia baseada na idéia de que só o que é do país tem valor. Valorização extrema da cultura do próprio país em detrimento das outras, que são consideradas inferiores. ( )Defendiam o capitalismo, tanto que obtiveram apoio político e financeiro de banqueiros, ricos comerciantes e industriais alemães e italianos. ( )na Alemanha, perseguiram, enviaram para campos de concentração e mataram milhões de judeus, ciganos, negros, homossexuais e deficientes físicos. ( ) Hitler e Mussolini usaram este dispositivo para coibir qualquer tipo de crítica aos seus governos. Nenhuma notícia ou idéia, contrária ao sistema, poderia ser veiculadas em jornais, revistas, rádio ou cinema. Aqueles que criticavam o governo eram presos e mortos. ( )usavam os meios de comunicação para divulgar suas ideologias. ( )regime político antidemocrático que concentrava poderes totais nas mãos do líder que podia tomar qualquer decisão ( )altos investimentos na produção de armas e equipamentos de guerra. Objetivo de expansão territorial através de guerras. Os jovens eram treinados e preparados fisicamente para a guerra. Culto à força física |
Tópico 13 -- Abertura do mercado brasileiro para o capital estrangeiro:
do nacional-desenvolvimentismo à implementação de políticas neoliberais-OP13
Conceituar-- nacional-desenvolvimentismo, neoliberalismo, capital internacional, social-liberalismo,
CONTEÚDO:
- Condições de trabalho nas indústrias do início do século XX. (reivindicações do setor).
- A disputa pela hegemonia mundial que definiu novas fronteiras geográficas e sociais.
- A criação de um mundo em processo de globalização e o nascimento das superpotências
mundiais ao lado de áreas de pobreza absoluta.
- A relação que existe entre os acontecimentos mundiais e os governos ditatoriais que passam
a existir como forma de consolidação de um mundo bi polarizado.
- Nacional – desenvolvimentismo e o modelo neoliberal
PAPEL DO ESTADO Estado é uma comunidade humana fixada num território e que, dentro das suas fronteiras, institui uma forma de organização do poder político soberano com o fim de garantir a segurança, a justiça e o bem-estar econômico e social. Estado é o governo, Nação é o povo e País é o território (lugar) Ex: O país é o lugar onde vive a nação que é governada pelo Estado. Divisão tradicional dos poderes do Estado:- Legislativa- Executiva- Judicial Funções do Estado Contemporâneo: - Políticas (promover a paz social, e aplicar os recursos na satisfação das necessidades coletivas) - Sociais (promover a melhoria das condições de vida e de bem-estar da população) - Econômicas (estabilizar a economia e garantir o seu bom funcionamento, promovendo o crescimento e desenvolvimento) Setor Público Administrativo (ou Administrações Públicas): engloba o conjunto de serviços que não visam o lucro, mas a satisfação das necessidades coletivas (saúde, educação, segurança, transporte, habitação,…) Estado Liberal: intervém apenas nos campos onde não surja iniciativa privada, o mínimo possível. É a busca do Lucro individual, o motor da atividade econômica. Estado Intervencionista: Intervêm na atividade econômica para combater e prevenir crises. Estado Providência: pretende combater as desigualdades sociais e garantir as condições mínimas de sobrevivência. Bem estar das pessoas. Os planos do Estado são imperativos para o Setor público e apenas orientativos para o setor privado. São elaborados pelo Governo e aprovados (ou não) pela Assembleia da República. |
1-O que é Estado?
2- Quais são os poderes do Estado e quem é responsável para que eles compram seus papéis?
3- Quais são as funções do estado atual?
4- Qual é o objetivo da administração pública?
5- Relacione:
(1)Estado (2)Nação (3) País | ( ) o governo ( ) o povo ( ) o território ( ) o lugar ( ) pessoas ( )onde chove ( ) tem rios | ( ) o espaço ( ) tem florestas ( ) promove a segurança ( ) onde acontece guerra ( ) quem se diverte ( ) quem estuda ( ) quem tem que investir em educação | ( ) quem paga impostos ( ) quem redistribui os impostos ( ) quem viaja ( ) quem tem que investir em transportes |
6- Relacione
(1) Estado Liberal: (2)Estado Intervencionista (3)Estado Providência | ( ) não intervém na iniciativa privada (empresas) ( ) intervém na economia ( ) pretende combater a desigualdade social ( ) Estado de bem-estar social | ( ) visa o lucro individual (dos empresários) ( ) faz intervenções para evitar crises econômicas. ( ) pretende garantir melhores condições de vida ao povo. ( ) Estado Mínimo ( ) Estado Redentor |
Leia os textos sobre os modelos econômicos e responda as questões abaixo:
“Nacional-desenvolvimentismo foi o modelo de crescimento econômico adotado no Brasil a partir dos anos 30. Suas bases objetivas eram o financiamento do investimento público através da inflação e a busca da autarquia(auto suficiência) pela substituição de importações o Estado deve intervir na economia e desenvolver a indústria nacional, através da substituição de importações. Suas bases subjetivas foram construídas em torno do mito do Estado Redentor. No meio século que vai da crise de 1929 até o início dos anos 80, a participação do Estado na economia cresceu muito, e a inflação também. Mas o crescimento foi tão espetacular quanto a ampliação da desigualdade, sendo esse o preço a pagar pelo rápido progresso, e também a chave para entender o colapso do modelo. A democracia fez crescer a resistência à inflação o que colocou fim a esse modelo econômico. O Estado nacional-desenvolvimentismo ou Estado do Bem Estar Social promoveu o desenvolvimento da indústria nacional, o crescimento econômico e o aumento da participação do Estado na economia. Porém, o crescimento industrial e econômico promoveu a alta da inflação e o aumento da desigualdade. |
“O neoliberalismo foi uma reação teórica e política contra o Estado intervencionista e de bem-estar ou estado nacional desenvolvimentista... o Estado não deveria intervir na economia, pois era o mercado que estabelecia as regras. Ele ganhou terreno a partir da crise de1973, quando todo o mundo capitalista avançado caiu numa longa e profunda recessão, combinando, pela 1ª vez, baixas taxas de crescimento com altas taxas de inflação. Esse modelo econômico prioriza a estabilidade monetária, a contenção do orçamento, o abandono do pleno emprego e o estabelecimento de concessões fiscais para os detentores de capital. Com a adoção deste modelo, a inflação foi contida, porém as taxas de desemprego e o grau de desigualdade aumentaram. O neoliberalismo defende a idéia de que o mercado, e não o Estado deveria ser o único alocador de salários e capital. Defende a desregulamentação total, a derrubada das barreiras comerciais e a livre circulação de bens, de trabalho e de capital. O Estado neoliberal defende uma reestruturação do Estado, visando privatizações em massa, redução de impostos sobre o capital e o desmanche do Estado de bem-estar social. O neoliberalismo ou Estado Mínimo promoveu a estabilidade monetária, diminuiu os gastos do Estado e conteve a inflação, porém, a desigualdade social e o desemprego aumentaram |
Responda
1- Conceitue nacional-desenvolvimentismo e neoliberalismo e aponte as principais diferenças existentes entre os
dois modelos econômicos.
2- Quais são os pontos negativos e positivos de cada modelo
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